教育局德育平臺小程序

一、建設背景

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》將加強教師隊伍建設作為教育發展改革的重要保障措施，提出了建設高素質專業化教師隊伍的戰略任務。要著力建設高素質教師隊伍，加強教師職業理想和職業道德教育，提高教師綜合素質和業務水平。通過建立網絡學習平臺，強化研修的針對性和實效性。

當前，廣大中小學教師學歷層次和研究能力明顯提高，教師個性化發展得到普遍承認和尊重，教師為了更好地完成工作任務或是為了發展自身專業素養而產生的學習需求，才是開展有效培訓的工作動力。教育走入信息時代，使教研與培訓工作在網絡環境下走向自主與開放。在這樣的背景下，教師應當學會交互、協同、合作與共享，而德育平臺小程序提供了一個范圍廣、人員多的互動平臺，集中本地的專家與一線教師的教育思想，讓教師可以在平臺上相互借鑒教學的方法與經驗，從而使教師在比較中找到最佳的教與研的方法。網絡平臺使其途經最簡化，網絡是最便捷的一種交流途徑，從培訓對象上看，可以是一對一、也可以是一對多，從時間上看，可以是即時性的，也可以是有計劃的，同時還可以延遲交流，可以借助他人的思考學習研究。

二、平臺模塊

德育平臺小程序包括：資源共享、貼吧交流、直播課堂、專家答疑、教師空間、德育在線、上級文件、教師歷程八大模塊。

三、功能簡介

1. 資源共享：是由教師分享有價值的資源和附件，通過（學校、旗區、市區）三級審核之后，展示在資源共享模塊里，供各位老師共享使用。

2. 貼吧交流：是由教師主動發帖分享自己的教學心得、教師經驗、或者是其它一些有意義的文章，通過（學校審核之后），展示在貼吧交流里，供各位老師點贊，留言互動。

3. 直播課堂：是由學校、旗區、市區任意一級管理員后臺授權教師直播權限，然后教師發起直播，其它老師可通過直播課堂觀看直播，留言互動學習。

4. 專家答疑：是由學校、旗區、市區任意一級管理員給注冊教師賦予專項擅長的標簽，然后帶有標簽的教師展示在專家答疑列表，各位老師可以在次發起留言，進行咨詢互動學習。

5. 教師空間：是由學校審核通過教師認證之后，展示在教師空間列表里，各位老師可以在次發起留言，進行咨詢互動學習。

6. 德育在線：是由市區管理員發布德育共享資源，展示在德育在線列表，各位老師可以在此進行一鍵復制資源地址，進行下載查看。

7. 上級文件：是由旗區、市區任意一級管理員，給特定老師，設置特定群組，下發上級的文件，實現上傳下達的功能，教師可在上級文件列表進行查看上級文件。

8. 教師歷程：是記錄教師每一個時間段發布的資源、帖子、直播信息，以時間軸展示教師歷程。

四、優勢

隨著中小學教育改革的不斷深化，教育理念的不斷更新發展，教育工作者需要從心理、理念、方法等方面進行全面調整、轉變，以適應新形勢下教育的發展。

1. 不受時間、空間和人員數量的限制

德育平臺打破了傳統模式在時間、空間上的局限，實現智慧與教學資源的互聯與共享，老師們可以通過信息化手段，在自己的電腦前開展或參與研修活動，讓每一位老師的學習進程建立在集體智慧的基礎上，形成學習型組織，從而摒棄落后陳舊的思維模式，促進思維的活躍和創新，提高自身教學的質量和水平。

2. 痕跡保存完整

它可以將課件、教學設計、優質案例等相關資源一并保存，便于其他教師查閱。

3. 多元化的研修工具

德育平臺提供了視頻會議、培訓討論、專家答疑、個人空間、等多種工具對教研和培訓活動的開展提供有效的技術支撐。

4. 教師個人智慧的展現

對教師個體來說，基于德育平臺開展活動共享自己的教育故事、教學反思、教案設計、教學課件、生活感悟等，在進行知識梳理、思考、學習與積累的同時，實現相互交流、智慧共享,在分享和交流中不斷展現自我、激發靈感、開拓視野、獲得業務支持，促進自身的成長和專業發展，提開自我生命質量和價值。